أسطورة كرة القدم

يُعتبرالنحوالعربيمنأهمفروعاللغةالعربيةالتييجبعلىطلابالثانويةالعامةإتقانها،خاصةفيالصفالثالثالثانويحيثتزدادالحاجةإلىفهمالقواعدالنحويةبشكلدقيق.فيهذاالمقال،سنستعرضبعضالقواعدالأساسيةفيالنحوالعربيالتيتشكلأساسًاقويًاللطلاب،معالتركيزعلىأهمالقواعدالتيتردفيالامتحانات.نحوعربيتالتهثانويقواعدأساسيةلاغنىعنها

1.الجملةالاسميةوالجملةالفعلية

تتكونالجملةفياللغةالعربيةمننوعينرئيسيين:الجملةالاسميةوالجملةالفعلية.الجملةالاسميةتبدأباسم،وتتكونمنالمبتدأوالخبر،مثل:"الطالبُمجتهدٌ".أماالجملةالفعليةفتبدأبفعل،وتتكونمنالفعلوالفاعلوالمفعولبهأحيانًا،مثل:"يذاكرُالطالبُالدرسَ".

2.علاماتالإعرابالأساسية

للإعرابفياللغةالعربيةعلاماتأصليةوفرعية.العلاماتالأصليةهي:
-الرفع:بالضمة(مثال:الطالبُمجتهدٌ).
-النصب:بالفتحة(مثال:رأيتُالطالبَ).
-الجزم:بالسكون(مثال:لميذاكرْالطالبُ).
-الجر:بالكسرة(مثال:سلمتُعلىالطالبِ).

أماالعلاماتالفرعيةفتظهرفيبعضالأسماءمثلالمثنىوجمعالمذكرالسالم.

3.الأفعالالخمسة

الأفعالالخمسةهيأفعالمضارعةتتصلبهاألفالاثنينأوواوالجماعةأوياءالمخاطبة،مثل:"يذاكران،تذاكران،يذاكرون،تذاكرون،تذاكرين".تُرفعالأفعالالخمسةبثبوتالنونوتُنصبوتُجزمبحذفها.

4.الممنوعمنالصرف

هوالاسمالذيلايقبلالتنوينولاالكسرة،ويكونبالفتحةبدلاًمنها.منأسبابالممنوعمنالصرف:
-العلمالمؤنث(مثل:مريمُ).
-العلمالأعجمي(مثل:إبراهيمُ).
-الصفةعلىوزن"أفعل"(مثل:أحمرُ).

5.الحالوالنعت

الحالهووصفلفاعلأومفعولبهيبينهيئتهوقتحدوثالفعل،مثل:"جاءالطالبُمسرعًا".أماالنعتفهوتابعيصفالاسمالذيقبله،مثل:"قرأتالكتابَالمفيدَ".

خاتمة

إنإتقانقواعدالنحوالعربيللصفالثالثالثانويليسضروريًاللنجاحفيالامتحاناتفحسب،بلهوأساسلفهماللغةالعربيةكتابةًوتحدثًا.لذا،يجبعلىالطلابالتركيزعلىهذهالقواعدوتطبيقهافيالتمارينوالمواقفاللغويةالمختلفة.